你的孩子有心理问题吗?
一位叫荧荧的6岁女孩总感觉喉咙里不舒服,吃的东西咽不下去;每天外婆送她到幼儿园时,荧荧非坚持走一条固定的路线,否则便吵闹不安。当妈妈带着荧荧走进杭州市第七医院咨询室时,发现她又有了一个新问题,那就是荧荧感觉手上长了两个东西,整天都紧紧握着小手。
经过咨询,妈妈放心地带小荧荧走了。孩子的问题没有严重得可以与“精神疾病”挂钩,她有的只是一些心理问题。
其实这是位相当不错的妈妈,因为她注意到了孩子的一些“异常”,并进而想到了心理咨询。专家提议,现在家长不仅需要对孩子的吃、穿负责,更要对他们的心理健康、人格健全负责。
杭州市在对中学生的调查中发现,学生的心理健康问题具有随年龄增长而严重的趋势,且女学生比男学生问题明显。通过分析统计,这些问题大致表现为下列症状:
焦虑状态。
常表现为持久地出现强烈的担心、烦躁不安的情绪体验。在各种焦虑中,主要的是学习焦虑,表现为学习压力过大,对考试不能很好地控制,出现考试焦虑等问题。专家认为,对于中学生的焦虑状态,家长和老师应给予更多的关怀,使他们感受到集体的温暖,批评以委婉为宜,特别是对于他们的微小进步应及时进行鼓励。
人际关系紧张。调查显示,有22.45%的中学生存在与同学、老师、家庭成员之间关系相处不融洽,不擅与人交往,与别人合作有困难等问题。专家认为这类问题主要与父母、老师的教养、教育态度和方式有关。他们建议,父母、老师要以正确的态度,针对学生的具体问题采取措施帮助他们,可以从集中解决一个问题入手。需要强调的是,老师和家长应当说教一致,说到做到。
心情不良。
这是当前中学生中较为常见的一种心理卫生问题。随着生活条件的改善,在物质上已经没有什么不能满足中学生了,但是,这却使他们在精神上显得较为空虚,如有的学生表现出严重的消极情绪、抑郁心境等。对待这类学生的心理卫生问题,家长、老师应当注意结合平常生活中遇到的问题进行疏导教育,帮助他们学会从生活的不同方面看待问题。
对抗行为。
这类学生约占学生总数的10%,往往表现为思想绝对化(非黑即白),过分自以为是,但常常“眼高手低”;爱唱反调,对老师、长辈没有礼貌;对父母的意愿服从性降低,经常与父母顶撞,有时会用离家出走的形式来对抗父母;喜欢作弄别人,有时有破坏行为等。由于对抗行为容易被老师、家长误认为仅仅是道德问题,而只加以批评、惩罚等教育手段,往往会导致适得其反的结果。心理学家认为,对这类学生切忌用生硬的态度,应学会理解他们,用心理咨询的技巧和方法帮助他们改变态度。从心理治疗的角度讲,认知治疗、行为治疗及集体心理治疗都是可以采用的方法。
当您的孩子有了一些“不同寻常”的表现时,作为父母应该学会识别孩子的表现。如果孩子渐渐地表现出失去了往常的天真,变得沉默、退缩,或是情绪突然变得不稳,就应该引起高度注意了。
专家指出,3-7岁的孩子是出现类强迫动作的高峰年龄,比如经常数行人道上的树木或地上的方砖,这些动作如果持续时间不长,也没有情绪反应,就没有问题。然而,孩子如果出现一些反复的程序式动作,伴有情绪的变化,就应当引起父母的注意,这些很可能会成为“强迫症”,有些甚至是“精神分裂症”的早期症状。
儿童少年的精神异常是少见的,调查发现,国内一些城市10岁以下儿童的发病率约在0.07—0.28%,然而,这不等于我们可以忽视这些“少而又少”的异常,毕竟,对于父母而言,只要发生了就是100%。许多独生子女身上的一些行为问题,虽然发生在孩子身上,但是,我们却不能忽视父母、家庭的因素。家长们不妨想一想,我们去认真地思考过如何教养我们的孩子吗?
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