宝宝教育涉及哪些方面

宝宝教育涉及言语教育，自理能力教育等。

宝宝教育涉及哪些方面1

一、言语教育

0-3岁是孩子言语发展最关键的时期，也是发展最快的时期，模仿大人说话的能力极强，对声音的敏感程度也很高，从“咿咿呀呀”到会说“爸爸妈妈”，孩子学习发音和说话的速度是非常快的。所以在这个阶段，家长要注意多对孩子进行言语方面的引导和教育：

首先，要多跟孩子进行语言交流，说话吐字清晰简洁，给孩子提供模仿的榜样。

第二，耐心教孩子讲话发音，对于孩子还说不清晰的发音也不要过于着急纠正，不要总说孩子的发音不对，只需要反复把正确发音说给孩子听就可以了。

第三，为孩子提供社交的机会，让孩子跟更多同伴接触，有更多锻炼说话的机会。这些都对孩子的语言能力发展有很大帮助。

二、自理能力教育

0-3岁也是培养孩子自理能力的重要时期。很多家长觉得这个年龄段的孩子太小了，需要事无巨细的照顾，其实，小宝宝虽然离不开家长的照顾，但同时，自理能力也需要从这个很小的年龄段就开始锻炼和培养。

这个时期的一些练习会为孩子以后的学习打好基础，比如练习用二指捏物和三指抓物，可以为孩子以后学拿筷子做准备，练习舀物可以为孩子以后学拿勺子做准备，很多日常生活中一些基本的行为动作都可以先通过简单的动作训练来做准备。

另外，还要特别注意的是，在培养孩子自理能力的过程中，家长不要因为觉得孩子还小而过多去帮助他做事，也不要操之过急，不要过于替代，不要打击孩子学习的积极性，这样才能让孩子更好地发展。

三、适应能力教育

适应能力也是让孩子终身受益的能力之一，每到一个新的环境中，都要首先去适应环境，所以这种能力对孩子来说是必不可少的`。在培养适应能力的时候，家长要以给孩子鼓励、帮孩子建立信心为前提，当然也不能夸奖过度、保护过度，要以适度为准。

0-3岁是个宝贵的时间段，不只是上面提到的三点，还有很多重要的发展需要家长去用心引导，为了给孩子养成更好的能力，家长要做好充分的准备和积极的引导。

宝宝教育涉及哪些方面2

0-3岁宝宝的育儿经验

辅食方面

宝宝在6个月以后，随着成长发育的速度加快，单一的母乳已经不能满足宝宝的营养需求，所以就要添加一些菜泥、蛋黄之类的辅食，但是一定要注意观察，如果宝宝不接受就需要更换辅食的`种类。

营养补充方面

如果孩子饮食正常，每日喝的母乳或奶粉的摄入量都正常的话，一般不建议特别补钙。过量的钙容易引起便mi，也会影响生长。但是可以多吃一些深海鱼和亚麻油，因为里面含有丰富的GHA，对大脑发育很重要。

生活日常

给宝宝喂饭时一定要专心，这样宝宝宝宝以后会乖乖吃饭。然后一岁以上的宝宝要慢慢学会独立吃饭。妈妈要切记一点，不要再餐桌上批评宝宝呦！

日常照料

有很多宝宝会出现过面现象，比如吃了胡萝卜泥过敏，并不能说明宝宝对胡萝卜国民，有可能是里面的添加剂导致。所以妈妈要及时掌握宝宝的过敏原。

马上就要到夏季了，很多宝宝出汗之后会长出湿疹，妈妈们要切记湿疹宝宝的皮肤更需要保湿！这就需要妈妈为宝宝准备一瓶宝宝专用的身体乳。像我家宝宝长湿疹的时候，我就给他专门买了一瓶国产的松达婴儿山茶油乳，价格很亲民，关键是效果很好。虽然是油乳，但是质地却很清爽，没有油腻的感觉。每次挤出一点，摸上去轻轻按mo几下就吸收啦。

妈妈们要记得，宝宝用品成分简单是zui好的。像这款山茶油乳，采用的材料是食品级天然的山茶油。里面含有很多对宝宝皮肤有修护作用的。还没有香精、矿物油的添加。每天宝宝洗完澡后，就给宝宝抹在身上，一整天都很水润。

宝宝成长无小事，妈妈们要多掌握一些育儿方面的知识，做一个和宝宝共同成长的妈妈！

宝宝教育涉及哪些方面3

0到3岁儿童发展特点：

一、发展的主动性

强烈的生存意识

幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的.行为。

观察周围一切事物（儿童从出手以来就具有吸收性的心理－－蒙特梭利）

不可思议的心智能力

人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发展出来，就阻碍了其良好的发展。（人从出生那一刻起就具备自我发展的积极力量，儿童这种与生俱来的“潜在生命力”是一种积极的活动的发展存在，教育的任务是激发和促进儿童的潜能发展－－蒙特梭利）

儿童智慧的开端始于六种感觉：视、听、嗅、触、尝、操作。

视觉：看，手眼配合。

听觉：听，触及中枢，反应行动。

味觉：尝，酸甜苦辣。

触觉：触摸，越丰富越好。

操作：好奇和好动的孩子喜欢探索，喜欢动手，在不同的活动中享受快乐，在不同的操作中感受到满足，能力得到提高，情绪就能得到满足，智慧就能得到发展，尤其是创造力得到极大的发展。

孩子在一生中的最初几年获得的.经验丰富与否，在很大程度上影响着他的大脑的发育，早期教育越丰富大脑的效率越高，其获得的每一份经验都会强化大脑的神经细胞，成为永久的记忆。

凡是主动发展的要求得到满足的孩子，对生活的满意度较高，得意的神情自然流露，发脾气的机会也少。

二、发展的有序性和阶段性

儿童发展极为有序

以运动领域来说：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳，孩子从出生开始就一步一步的有序的完成。

感觉运动阶段（0－－2岁）

反射练习0－1个月

动作重复1－4个月

偶然的目的4－8个月

目的－－协调8－10个月

尝试－－错误反应10－18个月