激发兴趣提升阅读力,让书籍引领成长
小朵在北京一所名校上四年级。也是学校里的“小红人”,只要学校有活动,她是当仁不让的主持人。此外,小朵琴棋书画样样精通,言谈举止又十分得体,和老师同学相处得也非常融洽。好些家长都羡慕小朵妈妈何其有幸,能拥有这么舒心的“小棉袄”。
但上天在赋予一个人非凡的同时,必然会用另一个不足来锤炼你。否则,一个完美的人哪里会有空间日益精进呢?
最让小朵妈妈发愁的是,上四年级后,小朵的数学成绩一直在班里垫底。因为成绩的原因,搞得孩子自信心严重受损。
小朵妈妈每次看到小朵的错题,总觉得小朵错得匪夷所思。小朵的答案和题目的要求简直是风牛马不相及!于是,一到做数学题的时候,小朵妈妈就容易批评孩子不认真审题,进而雷霆大发。几乎每天小朵都是在抹眼泪中完成数学作业的。
如果说发怒和眼泪可以提升数学成绩,那当然再简单不过了,问题是,即便眼泪逆流成河,小朵的数学成绩依然没有起色。
家人七嘴八舌地劝小朵妈妈,也许是因为小朵缺少数学思维,女孩子嘛,容易在数理思维方面产生问题,数学不好多正常啊,等到孩子再大点,理解力和逻辑思维能力强了,数学自然会好的。
表面上看起来,解决这个问题,只能从培养孩子的数理思维入手,于是,家长给孩子找了一对一的家教,却根本没解决问题。我和小朵的妈妈是好朋友,后来和孩子接触的过程中发现:孩子并非像家长所言,没有数学思路,也不是不认真和马虎,从根本上讲,是因为孩子没有读懂题意,阅读能力有待提高!
因为阅读能力不足,孩子不能够对题意的要求作出正确合理的反应所致。也是当下很多孩子身上的普遍问题
我们平常的认识,总是以为阅读仅仅直接和语文成绩产生正相关,实际上,阅读无论对孩子的生活还是学习,都会产生极大的影响。
1、阅读,也存在“马太效应”
生活中,我们经常发现有的孩子有着超出年龄的智慧。当你在品评一个人是否智慧或者聪明的时候,你是在说什么呢?实际上,这是在判断孩子理解力的水平。孩子是都能够从对话以及文字中把握话语背后的含义,决定了孩子的理解力水平。理解力在一定意义上,是以阅读的广度和深度做支撑的。理解力强的孩子,上课容易听懂,不容易走神,上课的效果会更好。
阅读能力不仅仅是语文能力。阅读力不足,学习任何课程都有困难。所有课程的学习,都需要经过听讲这个环节,如果孩子听不懂看不懂,短时间反应慢,日久天长会打击信心。几乎每个孩子都存在一个确立自我存在以及争取自我优秀的过程,而已经被家长培养出阅读习惯,并且有一定阅读能力的孩子,不出意外,会养成一种非常好的学习习惯,成绩最终也不会差到哪里。
在阅读方面,确实是存在“马太效应”的。“马太效应”的核心是社会中的两极分化,即穷得越穷,富的越富。孩子如果在早期阅读的习惯培养中及时地获得阅读能力,那么通常这样的孩子将来更容易成功,因为他们具备了非常好的自学能力,他们通过阅读产生的成功和进步的体验会成为一种积累优势,会有更多的机会取得更大的成功。
2、阅读,兴趣的培养是原动力
阅读的本质含义,是让读者从文字中提取意义。阅读,其实应该像呼吸一样自然,家长应该在早期对孩子进行润物细无声的阅读影响,让孩子及早培养和巩固阅读兴趣,进而形成良好的阅读习惯。
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