青春期叛逆心理源于什么
据两性专家研究,青春期叛逆有生理也有心理的发现。
专家表示,青春期男女的种种表现都是由于人体的性生理与心理发育引起的,由于大脑自身结构发育变化引起的。青少年的情绪多变,也是大脑发育造成的不良影响。两性专家说过:“处于青春期的孩子也不想闷闷不乐,他们只是无法控制自己。激素使得他们的情绪起起落落,对此他们感到困惑和吃惊。”
而心理学家也表示过,青春期叛逆是由人的自我意识来调整的。少儿心理学家刘宁认为,青春期孩子的叛逆主要源于两点心理:一是自己不被理解,二是自己不被尊重。刘宁说,青春期是一个孩子“从幼稚走向成熟、开始主动承担责任、逐渐建立自己的个性、成就一个完整的自我的过程。
这个时期的孩子思维方式已经从童年期的单一化向多向化发展,开始形成强烈的个性意识、独立意识和成人意识。”正因为如此,一个处于青春期叛逆的孩子,即便知道大人意见的合理性,也不会一味遵从。他们的任性,其实是一种“对抗的快感”,是成长过程中一种正常的心理状态。“甚至可以说,没经过叛逆期,一个孩子不可能从孩童走向成熟。青春期的叛逆,恰恰是今后成熟稳定的人生观、价值观的基础。”
那么,处于青春期的孩子应该怎么培养呢?
很多的学者认为,现代的教育主要不是学习知识,而培养健康的人生观。这么年以来,大家会发现有许多的在校学生自杀或杀人事件,孩子们的问题引起了教育界与社会民众的广泛关注。大家一致认为:一个孩子光成绩好是没有的,还要培养广泛兴趣、健康坚强才是他们希望孩子拥有的品质。那么如何培养青春期的孩子呢?
一、引导孩子看健康、有益的书籍与影视,使其从中找到偶像,继而崇拜、模仿、追求之,从而达到事半功倍的“家教”效果。一旦他们遇到了自己的偶像,就会产生爱,接下来,再引导其如何去“爱”。
二、让孩子做喜欢做的事,激发他们的兴趣,激活其“懒性”(懒只表示其不愿做某事的表象)。孩子是“火把”,不是容器,要去点燃它。
三、当孩子困惑时,不干扰他,用同情心打开其心扉,接纳他所诉的“内心”话,才能走进他的内心世界。
四、鼓励其多参加社会活动,往往从伙伴中汲取的社会知识最为多了。课外比书上有更多、更有用的知识,对其成长影响太重要了。
总而言之,家长朋友应该学习一些启发、引导孩子青春期正确的人生观与价值观,家长朋友们也知道,父母是孩子们的榜样,父母的影响对于孩子来说就是一生。因此家长朋友们,要想孩子早日走出叛逆的青春期,是您做为一个好父亲、好母亲的关键。
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