如何为孩子营造学习环境

环境——一个适合的需要你不断经营的

在表达出自己对孩子无限关爱的基础上，和孩子玩“猜的游戏”；

将色卡科学的悬挂在孩子可从不同角度注视的地方，并记得一段时间后进行调换；

给孩子提供一个有多种质地布块组成的触摸毯，让他主动地寻找自己喜欢而感到亲昵的那一块；

把玩具和书放在孩子方便接触的地方；

在保证安全的情况下，和孩子玩躲藏的游戏，也可以把一件物品藏起来，让孩子寻找；

电视和音响的播放声音要尽可能的小，而且最好避免孩子长时间的观看电视；

语言——一个准确的而丰富的语言环境

用尽可能多的、准确而生动的语言和孩子沟通；

为孩子进行有计划的朗读，这个朗读者最好是妈妈；

当孩子对一个事物感兴趣时，请父母尽可能用准确而丰富的语言帮助他描述，直至孩子的目光移开他所关注的对象；

说话声音不要太大、太快，要尽可能清晰，不要嫌自己太罗索；

不要在意语言的传达者是否具备良好的普通话水平；

不要在意语言环境是否受其他语种的干扰，相反，丰富性的语言环境会使你的孩子在未来语言的学习和掌握上充满熟悉感，而熟悉感是兴趣产生的保障；

……

态度——孩子的未来取决于父母的态度

要尽可能少地让孩子在别人身边过夜；

每天要保证10个小时以上能够看到并照顾自己的孩子；不要将孩子托付到其他人家喂养，包括孩子的爷爷、奶奶和外公、外婆；

父母要对自己的工作充满激情；

为能够有机会帮助别人而感到高兴；

经常做自己喜欢做的事情，并邀请大家分享；

对家庭生活充满爱意；

要尽可能在孩子面前控制好自己的情绪，用合理的方式释放自己的情绪；

疼爱所有的家人。

对比——我们的孩子不具备可比性

每个孩子成长的客观环境都是不同的，比如：父母的知识水平、父母的性格禀性、成长过程当中的监护人和陪伴人的年龄的不同、每个家庭收入的不同、出生的城市不同等，因此孩子出现成长的，个性表现’也应该是非常正常的事情。如果要比，那就自己和自己比，这样才合理。

另外要说明的是在婴幼儿成长过程中，具有普遍使用性的培育方式方法，应当依据每个孩子客观成长环境，量体裁衣的予以采用。也就是相同的一个外在表现现象，其解决方案也许在我的孩子身上实施有效，但是在你的孩子身上就未必有改善，就是这个道理。比如：孩子打人，孩子吃手指等。