如何让幼儿在快乐中学习?
对于我30几个月的女儿来说,学习是件快乐的事情。她无时无刻的都在学习。她的学习可能发生在和我们走楼梯的时候,也可能发生在和我们逛超市的时候,还可能发生在与我们玩游戏的时候。
1.在和孩子爬楼梯回家时候,教孩子数数
每次我和女儿从外面回来爬楼梯的时候,我就会牵着两岁半左右的她,从第一个台阶开始数数,一直数到家门口。在此过程中,我没有征求过她的意见,并没有问她,“我们开始数数,可以吗?”而是直接开始数1,用正常的语速和声音数;数2的时候,我故意拉长语调;数3的时候,我故意把3的发音变得短促而有力。用三种语调不定时的变化数数,激发了女儿的好奇心,她也跟着我一起数。数的次数多了,她现在到楼梯口就会自己开始数数了。
2.在和孩子逛超市的时候,教孩子认识颜色和形状
记得那还是女儿一周岁的时候,我和孩子在逛超市(一般我都把她放在购物车上,或是把她抱起来,这样她的视线要好一点,能够看清楚物品),我们来到水果区域时,我问她,“苹果在哪里啊?”她一脸茫然的看着我。然后我带她走到苹果边上,“你看这苹果,红红的,圆圆的。”边说边拿了一个苹果给她,她用小手摸了摸,笑了笑,又用手指了另一个苹果,我又把她手指到的那个苹果送到她手里,她仔细的摸了一摸。过了几天,她奶奶买了苹果回来放在桌子上,她看到了,蹦出了一句“苹果,红红的,圆圆的”。
3.在和孩子玩角色扮演的时候,教孩子与人沟通
在睡觉前,和女儿玩过独木桥的游戏。我们先把桥搭好,然后各自选择自己喜欢的小动物进行扮演。女儿选了小兔子,我选了小猫咪,然后分别从独木桥的两头开始走,走到两人相遇的时候,我说:“小兔子,请你让我一下,我要到对面赶公交车,谢谢!”然后她转身回到起点,又重新开始,再次两人相遇时,她早早的说:“小猫咪,请让我一下,我要去上厕所,谢谢!”从游戏中,她学会了说“请、谢谢”的礼貌用词。
总得来说,孩子喜欢在生活场景中和游戏中学习,在这样的情景中学习,孩子是快乐!生活中不放过孩子每一次学习的时机,孩子吃喝玩乐都是学习,看你怎么去利用它。
创设丰富多彩的生活情境
丰富多彩的生活中蕴藏着大量的数学知识,我们只要善于让学生发现这些知识,并用来解决实际问题,学生将品味到数学的妙趣横生,其乐无穷,感受到数学与现实生活的密切联系。例如,在教学认识物体时,我选取学生在生活中熟悉的许多物体,如:魔方、月饼盒、茶叶盒、乒乓球、积木、牙膏盒放在袋子里,扎紧袋口,然后问学生:你们想不想知道袋子里面装了些什么? 面对老师的提问,学生个个跃跃欲试。此时我要求学生先猜测袋子里可能有些什么物体,再请个同学上来用手摸一摸,最后让学生将袋子中的物体倒出来看看自己是否猜对了。这样设计,是为了抓住学生的好奇心,使学生迅速地进入最佳的学习状态。当学生倒出袋子里的东西亲眼目睹后,我又一次利用儿童好玩好动的天性,把给他们准备好的东西拿出来,让他们小组之间进行活动,一个同学摸一摸物体,然后描述下这个物体的特征,让其他小朋友来猜。这样进一步激起了学生参与操作的热情,从而达到了使学生真正地参与到学习活动中的目的,让学生体验到学习数学的乐趣。
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