家庭教育的任务是什么

促进孩子的品德培养和精神成长、良好的亲子关系的建立、掌握时间规则等等。

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1、促进孩子的品德培养和精神成长

人的一生中始终起主导作用的是人格修养，决定人一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。家庭教育是人生的起始教育和奠基教育，应当将人格教育、做人教育作为第一任务。人如何判断幸福、成功，怎样对待名利，面对挫折和困难持何种态度，这些人生大事无不与人格修养密切相关。

缺乏人格教育，一生将是痛苦甚至是危险的。有人说：“人可以通过改变思想而改变人生。”想把孩子培养成一个道德、幸福和有益于社会的人，就一定要把做人教育摆在首位。有正确的人生观，才会有一个有意义的人生。

2、良好的亲子关系的建立

良好的亲自关系的建立，是人生成长的一个基石。一个孩子他对周围人和事的安全感、自信感，这是孩子开始一切的前提。如果孩子对这个社会都不信任，他没有安全感，他又如何能向前行。当孩子哭的时候，他为什么哭，因为他觉得这个环境不安全，他焦虑了，他不知道怎样做了，他会激动，所以家长来哄他，有些孩子就会被安抚了。

3、掌握时间规则

关于时间，这里包括两部分内容，一是家长的`时间管理，这部分最重要的是家长陪伴孩子的时间，只有时间管理做得好，才有条件谈其他管理，也只有时间管理好的前提下，才能完成对孩子的高效陪伴。家长也要尊重孩子的发展规律，不能让孩子超前学习，让孩子顺应能力的发展。

4、灵活的接受和处理

芦苇就是因为能弯下身，所以才能在狂风肆虐下生存，而榆树就是想一直挺着腰杆，结果狂风吹打时很容易折断。这就告诉我们：在任何一个系统中，最灵活的部分，就是最能影响大局的部分。具体的说：有选择就是有能力，因此最灵活的人便是最有能力的人。而在一个群体中，固执使人紧张，灵活使人放松。家长在教育孩子的过程中，要更新自己的观念，找到更多可能性，才会有质的突破。

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家庭教育理念有哪些

1、心理问题滞后反应

“我们小时候都没人管，现在不都挺好？”这是我听过最多的话，可当孩子真遇到问题，可能已经晚了。举个简单的例子，我们都知道糖尿病、心血管病、癌症这些病不是在确诊前一周里罹患，一旦确诊，也不可能短时间治好。

孩子心理问题也一样，前面不做工作，事后很难扭转。因此，孩子成长中家长要学习一些心理学知识，心理养育越早开始越好。

2、孩子的问题大人造就

当孩子出现问题时，家长要先考虑自己在哪些问题上能调整。很多教育问题看似在孩子身上，但根在大人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育应讲究“同进步”，学会跟孩子一起成长，改正错误。

3、心理抚养比物质抚养更重要

父母爱孩子，大多体现在物质上，买名牌、报私教、国外游……但这些都抵不过“心理抚养”。心理学里有一个试验叫做“感觉剥夺试验”，说的是把试验对象囚禁在一个房间里，然后满足他所有物质需求，但禁止他交流，也不给他阅读权，结果没有一个人挺过一周，出来后纷纷表示快要疯了。

这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不要只靠丰富物质生活。

4、人性教育比智力教育更重要

心理抚养和人性教育是互通的.，我在研究犯罪案例时常常听到大家评论某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的。近年来层出不穷的高校投毒杀人事件，罪犯智商很高，却缺乏人性。这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。

5、性格才决定孩子的命运

这是一个全世界都公认的观点。培养孩子的责任感、坚韧的性格，助他日后走向社会成为一个有规矩的人。这些性格品质是生存、为人处世、赢得机遇的基石。

6、保护孩子的前提是尊重

很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好”“爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利。我有一个朋友去国外学习，在超市买鸡蛋时发现价格差距很大，工作人员跟他说：贵的鸡蛋是有“鸡权”的母鸡生的，它们想吃就抓个虫子，消化不良就吞两颗石子，是根据自己需求生存的；便宜的鸡蛋都来自养鸡场，吃喝由饲养员控制，没有选择权。

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家庭教育的困惑和问题有哪些

1、孩子上课外班能提高成绩吗

我们的孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。

2、孩子怎么面对挫折

有位家长的孩子从小就丰衣足食，但妈妈却日渐发现儿子无法面对失败，比如与别的孩子一同赛跑时落了后，或者和妈妈下跳棋连输两盘，他都会哇哇大哭甚至做出过激的举动。妈妈由此非常担心，孩子上了小学或将来进入社会将要面临很多竞争和失败，如此这般如何是好？

3、孩子的需求为什么难以满足

我们小时候可能一个玩具就能玩一整个童年，但现在的孩子有了一堆玩具火车模型、赛车模型、汽艇模型等，却好像都不能满足他，不仅需要买不同颜色和不同大小的，而且见了别的孩子有什么玩具他也会不停地吵着要，但买回来后，没几天就又扔到一边了。

面对这样的浪费和无休止的`欲望，妈妈们都不知该如何是好。虽然自己有这个经济能力给他买各种东西，但长期下去会不会惯成孩子“要什么就必须得到什么”的毛病？等他长大进入社会后会不会产生什么不良后果？

家庭教育的的问题有哪些

1、思想陈旧教育不当

有的父母把孩子看成自己的私有财产，不尊重生命的价值；相当一部分父母人才观念狭隘，盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行。

2、过于揠苗助长

孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学走路、学写字，甚至超过了孩子的接受能力。长此以往，对孩子的身心发展也是不利的。什么年龄该做什么事，父母应该有效率地引导孩子，征求孩子意见，而不是超前教育、拔苗助长。

3、对子女过于娇惯溺爱

父母爱子女，这是人之常情。但是爱子女是有学问、有讲究的。有些家长认为爱孩子，就是孩子要什么就给什么，在物质生活和精神生活上，不让孩子受一点委屈，不遭一点磨难，一味地迁就，甚至对孩子纵容护短。

这种过于溺爱的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社会适应能力弱，并且还可能会产生孤独、自闭等心理问题。