《静下心来》随笔

在平时的学习、工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是小编为大家收集的《静下心来》随笔，希望能够帮助到大家。

《静下心来》随笔1

在生活节奏如此快的当下，每一天你都会遇见形形色色的人和一堆让你烦躁的事，原本一颗安静的心开始变得躁动不安，你开始烦恼、悲伤甚至每一天都处在不快中。为何不静下心来去想想事情的解决办法，静下心来去思考人生，思考怎样才会快乐，怎样才能过好每一天呢

静下心来想想学习。当期末考试和四六级考试来临之际，总有同学会抱怨“我的天啊，立刻就考试了，但是我还啥都不会呢，怎样办，必须过不了，不学了，就这样吧，呜呜……..”结果可想而知，自暴自弃怎样可能过的`了我想如果能够静下心来思考对策、想想办法，结果就会不一样了。正是因为我们平常没有想着学习，等到期末还是没有把心放在学习上才会导致这样的后果。所以我们更要静下心来去想想学习的方法，学习的技巧：如何能有效的学习，能让自己在有限的时间发挥身上无限的潜力。相信只要肯努力，期末必须会取得好的成绩。

静下心来想想生活。随着年龄的增长，烦恼也悄然声息的出此刻我们生活中。我们每一天都会感慨为什么会有这么多的烦恼，去向身边的同学倾诉。但是又为何不静下心来思考出现如此多烦恼的原因究竟是什么呢我们要怎样减少烦恼，才能摆脱这种困境这才是解决问题思维方式而不是一味去抱怨却什么都不思考。如果在生活中，我们能多多去想出现的问题，想着去怎样解决它，可能生活就会多一份快乐，少一份悲伤了吧!

在繁华的世界中，我们总会迷失自我，迷茫的时侯不要慌张，多去审视自己的内心，多去思考，在成长中进步，以最平静的心态去寻找最真实的自己。相信你也必须会找到自己前进的方向和生活的动力。

《静下心来》随笔2

在你童年记忆的相册中，一定听到过不少的声音吧！有朋友们的欢笑声，有同学们的议论声，还有老师的质问声……在这个世界中有各种各样的声音，它们不计其数的在大家的.脑海中一遍又一遍的播着。但，我听到的却是不一样的情景。

我听到：在同学们集体议论的时候，总会有同学趴在桌上，悲伤的眼神中也透有几丝烦躁；我听到：朋友们一直去玩时，总会把一些正处于闹矛盾的丢在一边不管，见到朋友们一步步地走远了，心中只剩下满满的举目沮丧和仇恨；我听到：体育课时，同学们有的踢足球，有的打篮球，一版欢快的情景，却总是会有一两个同学寂寞的坐在凳子上，一声不吭的低着头；我听到：老师宣布要春游时，班里就像闹开了锅，和同桌议论着明天的活动和要带的东西，可是还会有同学静静地坐在那里什么话也不说，心中只有遗憾（可能是因为明天家里有事去不了了）。这些声音，你都听到过吗？它们就像一个个的回忆，虽然是这样，可我还是想静下心来听世界，这样，世界就变得很小，在我的耳中回荡着。

童年，美好的回忆，我希望每个人都会有一颗童年的心，也希望可能学我一样，静下心来听世界，聆听世界的每一个角落，多多去关心需要你帮助的人。

《静下心来》随笔3

从事幼儿教育工作这三年来，让我从面对孩子哭泣时的不知所措，慢慢的过渡到了能静下心来处理、面对孩子的哭泣，收获和感悟也挺多的。

每当开学前期和晨间入园时间，时常都会听见孩子哭泣的声音，老师在这时就会很忙碌，急着安慰这个，迎接那个。孩子离开家人的怀抱，来到幼儿园，身处在一个陌生的环境，会因为种种原因而产生小情绪，从而也就会产生孩子哭闹的行为。面对孩子的哭泣，老师们也常常会有些不知所措，有时，可能自己的情绪也会受到感染，变得有些烦躁。反之，如果你能静下心来，用亲切的语气安慰孩子，并想办法转移孩子的注意力，发现他所感兴趣的事物，或请小朋友和他一起玩游戏等等，都是使孩子安静下来，融入集体的办法，同时，摸摸孩子的头，和孩子拥抱等身体接触，会让孩子感觉更加亲切，有安全感，从而也可帮助孩子缓解情绪。

小鑫是我们班这学期新来的小朋友，从开学起，就时常看到他哭，每次发生一点小事，或是有什么让他不满意，感到委屈，都会哇哇大哭。有一次，我们班为了锻炼孩子的能力，实行每周小组长更换，在选小组长时，小鑫小朋友由于没有选中，哭了起来，一边哭还一边说：“老师，我要当小组长，我要当嘛，呜呜呜……”“小组长是每周换一个啊”旁边的同伴立即安慰的说到。“是啊，是啊，别哭了”周围的小朋友也忙着安慰他。我走到他面前蹲下，轻轻的拍拍他的背，再次向他说明小组长是轮流更换的，并表扬了他做得好的.一些事，鼓励他能有更多更好的表现，“那……老师，我可以当上小组长吗？”小鑫抬起眼泪汪汪的双眼望着我说到，“当然可以啊，小鑫很棒，继续加油，也许下一次就是你了呀，是不是？”我抱了抱他，回答到。“嗯嗯，我一定可以的。”小鑫点点头，终于停止了哭泣，脸上再次绽放出了笑容。孩子由于年龄小，很多事都不懂，当遇到事情，自己不知怎么做的时候，可能就会有哭泣的行为发生。而老师就需要静下心来帮助孩子理清事情的原由，安慰、鼓励孩子，哭泣并不是处理事情的好办法，以后遇到事情要说出来，大家一起帮忙解决，或告诉老师，笑容比哭泣更受欢迎。

通过这件事情以后，小鑫有了很大的改变，遇到事情再也不哇哇大哭了，好朋友也多了起来，常常都能见到他天真无邪的笑脸，我们班哭泣的孩子也越来越少了。

静下心来面对孩子，孩子哭泣并不是那么烦躁难解的事，孩子需要一个帮助他、鼓励他、了解他的老师。