从拒绝中学习接受拒绝
有一次,我们去东岳庙参观,在院子里发现了一棵古柏树,这棵树的树干很粗,已有700年的历史。我们一边引导孩子们触摸它的树干,一边告诉孩子们:“它的年龄已有700岁。”在孩子们惊奇的目光中,我们开始鼓励孩子们:“看看有谁能抱住它的树干?”孩子们一个个伸直了胳膊,努力地去抱大树。这一幕突然触动了我,我立刻走到大树前,对那些正在尝试抱树干的孩子们说:“来,我们拉起手,看看几个人能把这棵大树抱住。”苗苗、和合、厚厚立刻和我拉起了手,我们4个人刚好把大树围住。一旁观察的扬扬、Anita也上前来尝试,我看到扬扬和厚厚还没拉好手,便提醒他们俩拉起手来,厚厚伸出手去拉扬扬,扬扬把手放在背后,说:“我不愿意。”“扬扬,要拉起手我们才能抱大树。”“我不愿意和他拉手。”扬扬仍然不肯伸手。“好吧。”我又对厚厚说:“厚厚,你到老师旁边来和老师拉手好吗?”厚厚没理会我的话,他站在那里,显得很沮丧,说:“她为什么不愿意和我拉手呀?”我走到他面前,他又问了我一遍,厚厚一向对别人的拒绝很敏感。于是我说:“李老师愿意和你拉手。”“她为什么不愿意呀?”厚厚继续追问我,显然他无法接受扬扬对他的拒绝。
我把他抱到一边,对他说:“扬扬拒绝了你,你很难受,是吗?”
“是。”厚厚说着哭了起来,“她为什么要说不愿意呀?”
“因为扬扬是自己的主人,她可以选择和你拉手,也可以选择不和你拉手,你需要尊重她的选择,接受她的拒绝。”
“我不愿意接受。”厚厚边哭边说,“你能接受吗?”
“我能。”我说。
“我不能。”厚厚仍然沉浸在挫败的情绪中。
“如果你难受就哭一会儿,老师在这里陪着你。”我一时想不出更好的方式来安抚他的情绪。
过了一会儿,我问厚厚:“那你愿意和我拉手吗?”
“我不愿意。”他的回答突然触动了我,我灵机一动,对厚厚说:“厚厚,你拒绝了我。”厚厚立刻停止了哭泣,看着我问:“你接受吗?”“我接受。”我平静地说。厚厚又问了我一遍:“我拒绝你,你接受吗?”“我接受。”我接着反问他:“你接受吗?”“我不接受。”厚厚破涕为笑。就在我们俩一问一答的游戏中,厚厚完全从挫败的情绪中摆脱出来,并且接受了现实。
在这次倾听过程中,我发现当厚厚由被动的接受拒绝变为主动的拒绝别人时,他的角色发生了转换,因而他的内心也有了力量,并且他从教师的应对中逐渐接受了事实。这对我们解决儿童问题是一个很好的启发,试着转换一下角色,也许会有意想不到的收获。
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